메뉴 건너뛰기

사고(思考)뭉치들의 세상만들기

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 1유형 )

 

*자신이 할일은 잘하나 조용하다.

 

*딴 짓은 하지 않고 질문도 하지 않는 학생이다.

 

*다른 친구들은 놀아도 내 할일은 한다. ( 청소시간등.. )

 

*꿈에 시험 문제가 나올만큼 철저하고, 세밀하게 시험 공부 한다.

 

*시험문제 풀다가 시간에 쫒기는 꿈을 꾸기도 한다.

 

*선생님께 인정받는 모범생이다.

 

*돈 걷는일, 출석체크, 저금 걷는 일등 꼼꼼하게 책임완수 해야하는 역할을 많이 담당한다.

 

*선생님이 신경 쓰지 않아도 자기 할일은 알아서 잘하는 모범생이다.

 

*학급을 이끌어 가거나 큰 리더쉽을 발휘하지는 않는다. 선생님들이 크게 관심을 갖지 않는다.

 

*선생님에 대한 기억이 별로 없다. 이유는 선생님의 영향을 크게 받기보다는 규칙, 규율, 책임에 관심이 많고 영향을 많이 받는다.

 

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 2유형 )

 

*수줍음이 많고 부끄러움이 많다.

 

*자신감이 부족하다.

 

*순종적, 모범적, 조화를 잘 이룸. ( 튀지 않는다 )

 

*유순하다. 적극적으로 감정을 표현하지 못한다.

 

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 3유형 )

 

*시험을 앞두고 All100을 맞기위해서 새벽까지 공부. 시험 후 결과 확인하러 옴.

 

*누가 상을 받거나 칭찬을 받으면 그사람의 결점을 들춰냄 질투심이 많음.

 

*경쟁심이 강한 학생.

 

*어떤 사람이 싫어도 겉으로 내색 못함.

 

*얼굴 표정이 밝은 편. 선생님에게 잘 호응함. (긍정적, 적극적 )

 

*성적이 꾸준히 향상되는 학생.

 

*특강, 경시 대회 등에 자진해서 나서는 학생.

 

*자신의 실제 능력보다 자신을 과대 평가하는 경향.

 

*선생님이 관심을 보이지 않으면 잘 삐짐.

 

*내면에 약한 모습이 있다.

 

*제 몫을 충실히 함.

 

*왕따를 당해도 속에서 병이 날지언정 겉으로는 강해 보이려 한다.

 

*모범생의 모습.

 

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 4유형 )

 

*적당한 모범생.

 

*까뮈, 장그리에의 작품

 

*명화 심취, 주말의 명화,  EBS 흑백영화, 만화 ( 캔디, 순정 만화, 키다리 아저씨 )

 

*소수의 친구들.

 

*낙서, 메모 ( 수첩 ) - 시, 영화 : 감각에 민감함.

 

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 5유형 )

 

*잘 드러나지 않는다.

 

*자기 공부만 한다. 자신이 공부를 잘하는데 자신은 모른다고 생각한다. 자신이 하고 싶은 것만 하고 모둠활동을 싫어한다. ( 단체활동을 싫어해  수학여행도 가지 않으려 한다. )

 

* 모르는 사람에겐 말을 못할 정도로 낯으 ㄹ가린다.

 

*사람을 구경하면서 책읽기를 좋아한다.

 

*꼼꼼하다.

 

*별자리 과학분야를 무척 좋아하고 답하기 힘든 질문을 많이 한다.

 

*친구들과 말이 통하지 않는다.

 

*남을 의식하지 않는다.

 

*자신이 박식한 것을 인정하지 않는다.

 

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 6유형 )

 

*선생님 말씀은 법이다.

 

*학교에서 있었던 일, 표정까지 그대로 엄마에게 전달한다.

              ( 선생님에 대한 모든것 )

*자기 표현을 안한다. ( 모범적이지만 )

 

*선생님이 시키시는 일은 빈틈없이 해낸다.

 

*주변 아이들과 잘 어울리지 않는다. ( 외톨이형 )

 

*선생님에게 책잡히는 일은 절대로 않는다.

 

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 7 / 8유형 )

 

*산만하다 ( 학교 ) ㅠ분방하고 산만하다.

 

*집에서는 침착

 

*자율 학습시 오락, 게임. 핸드폰을 만지작 거린다.

 

*순응형과 공격형

 

*시험지 오래 붇잡고 있지 않는 편.

 

*시험지 결과 실수가 많아서 낙심.

 

*선생님의 눈치를 잘본다.

 

*꾸중을 들었을 때 화를 잘 내지 않고 실실 웃는다.

 

*매를 맏을 때 미리 엄살 부터 부린다.

 

*쉽게 공부, 요령을 피운다.

 

*사키는 것은 잘한다.

 

*분위기를 잘 살린다. 수업시간에 잘 웃긴다.

 

*불건강한 7번: 청소당번을 안하려고 운다.

 

*외모에 관심이 많다.

 

*이성간에 잘 어울린다. 그러나 쉽게 열지는 않는다.

 

* 일기등을 쓸때 문장이 길지 않다. 일기 쓰기 할 때 내용이 건성 그러나 배운 후 ( 방법을 터득한 후 )는 잘한다.

 

*잠재력이 많다.

 

*목표 달성을 위한 인내심도 있다.

 

*음주가무의 분위기를 좋아한다.

 

*상황을 봐서 자유로운 분위기 이면 대책이 없다.

      ( 노래방 가서도 분위기 무르익으면 )

*깔끔한 것을 좋아하나 치우는 것은 별로 좋아하지 않는다.

 

*원만한 대인관계 (자기보다 강한 아이는 배제 한다 )

 

* 우스게 소리를 잘 한다.

 

1. 교실 현장에서 바라본 유형별 특성 ( 9유형 )

 

*8: 50까지면 9: 20분에 온다.

 

*무엇을 시키면 제시간에 끝내지 못한다.

                       ( 질책하면 멍하니 딴생각한다. )

*조용하고 얌전 ( 연극 안 좋아할것 같지만 속으로 하고 싶어함 )

 

*나서진 않으나, 반장해봄 ( 추천받아서 )

 

*나이 보다 어른스럽다.

 

*뚱뚱하고 편안해 보임 고등학교 진학

                    ( 자기의사 표현을 하지 않음-회피 )

*발표를 자발적으로 하지 않으나 시키면 잘함

                    ( 재능이 있으나 적극적으로 드러내지 않음 )

*말과 행동이 조심스럽고 겁을 낸다.

 

*자신을 과소평가 한다.

    ( 자신감 부족하나, 남보다 못하다는 생각은 안함, 자존심 강함 )

*문제가 생기면 갈등 상황은 없애고 싶어 회피하거나 빨리 해결하고 싶어함.

 
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기)
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) CINEMA Philosophy 영화로 철학하기 barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 101.철학의 이해-철학적인 삶을 위하여 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 102.철학 수업의 목표 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 103-104.철학 수업의 방법 철학에 대한 몇 가지 정의들 barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 105.왜 철학함이 필요한가 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 106.논리적으로 생각하기1-논리적 사고와 착시 경험 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 107.논리적으로 생각하기2-오류론1 barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 107.논리적으로 생각하기2-오류론2 barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 108.논리적으로 생각하기3-관찰과 추측의 구별 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 109.합리적 사고vs비합리적 사고 file barambit1
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 110.철학 평가 방법 및 영화로 철학하기 심화탐구 개인 과제 작성 안내 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 201.나와 만나기-자기인식-나 다움 발견하기1 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 202. 자기인식-나 다움 발견하기2 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 203.꿈 찾기-삶의 목적 진로 설정하기1 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 204.꿈 찾기-삶의 목적 진로 설정하기2 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 205.나를 이끌고 가는 것1-주체성 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 206.나를 이끌고 가는 것2-진정한 자존감 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 207. 나를 이끌고 가는 것3-자신감 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 208.꿈을 향해 나아가기1-카르페 디엠 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 209.꿈을 향해 나아가기2-열정과 몰입 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 210.꿈을 향해 나아가기3-꾸준함 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 211.걸림돌과 디딤돌1-고난극복 절제 인내 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 212.걸림돌과 디딤돌2-각성 도약 해방 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 213.걸림돌과 디딤돌3-삶의 태도 미성숙과 성숙의 사이 성장통 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 214.선택 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 215.배움 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 216.표현하기 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 217.습관 바꾸기 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 218.세상과 행복 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 219.따뜻한 어른되기 좋은 어른되기 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 220.리더란 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 301.친구 우정 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 302.사랑 연인 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 303.가족이란-가족의 의미 아버지 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 304.인권-학생 인권 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 305.교육 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 306.정보화사회 파놉티콘 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 307.환경문제 기후위기 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 308.양성평등 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 309.사회적 약자 소수자 차별금지법 혐오 극복하기 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 310.성 소수자 동성애 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 311.안락사 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 312.낙태 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 313.유전자 조작 인간 복제 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 314.사형 제도 존폐 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 315.자본주의의 문제 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 316.빈부격차 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 317.부정의한 권력 불합리한 사회구조 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 318.사회 참여 사회 변화시키기 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 319.연대 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 320.시민 불복종 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 321.다양성 개방성 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 322.다수와 소수 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 323.바이러스 팬데믹 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 324.보수와 진보 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 325.민족주의 국가주의 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 401.인간이란1-인간의 본성 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 402.인간이란2-인간다움 악의 문제 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 403.자유 결정론 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 404.자아실현 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 405.사랑 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 406.기억 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 407.행복 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 408.죽음 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 409.신 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 410.우연과 필연 세상 놀라움의 연속 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 411.아름다움 예술 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 412.정의 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 413.평등 차별 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 414.경쟁과 협력 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 415.전체주의 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 416.전쟁과 평화 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 417.진보 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 418.유토피아vs디스토피아 file barambit
CINEMA-Philosophy(영화로 철학하기) 419.이기주의 file barambit
공지사항
공지사항 철학보고서 샘플-PDF자료 2012203 평화 file barambit
공지사항 2012년 철학보고서 발표 PPT 및 동영상 샘플 file barambit
공지사항 2019년 철학 주제별 탐구활동 보고서 1차 제출용 양식지 file barambit
공지사항 2019년 철학보고서 제출기한-4월 15일 barambit
공지사항 2019년 철학 주제별 탐구활동 보고서 완성본 양식지 file barambit
공지사항 철학보고서 진행사항 점검표 file barambit
공지사항 철학보고서 샘플 모음 file barambit
공지사항 2020년 철학 주제별탐구활동 보고서 작성 안내 file barambit
공지사항 3학년 생활과 윤리 1학기 과제물 제출 링크 3 barambit
공지사항 철학보고서 제출기한 연장->8/23 barambit
공지사항 2020학년도 철학 논술 경시대회 수상자 명단 barambit
공지사항 구글 클래스룸 및 온라인 철학교실(철학교과 홈페이지) 이용 안내 1 barambit
공지사항 2022년 철학교재 PDF파일 다운로드 링크 barambit
(구)철학교실
(구)철학교실 사고뭉치들의 세상만들기 barambit
(구)철학교실 I. 철학의 이해 barambit
(구)철학교실 1. 철학적인 삶을 위하여 barambit
(구)철학교실 칸트의 도덕법칙 세 가지 barambit
(구)철학교실 2.철학 수업의 목표 barambit
(구)철학교실 3.철학 수업의 방법 barambit
(구)철학교실 4. 철학에 대한 몇 가지 정의들 barambit
(구)철학교실 읽기자료1 <생각은 힘이 세다-위기철> barambit
(구)철학교실 사고뭉치 철학교실 barambit
(구)철학교실 읽기자료2 철학의 주요 문제에 대한 논쟁-나이젤 워버턴 barambit
(구)철학교실 읽기자료3 철학학교-스티븐 로 barambit
(구)철학교실 5. 왜 ‘철학함’이 필요한가? file barambit
(구)철학교실 읽기자료4. 철학의 열 가지 큰 물음 <천재A반을 위한 Philosophy 톰 모리스> barambit
(구)철학교실 읽기자료 5. 철학의 34가지 물음들 barambit
(구)철학교실 II. 나와 만나기 barambit
(구)철학교실 1.‘나’는 누구인가-“나”를 구체적 사물로 표현하기 file barambit
(구)철학교실 < 자아성장 이야기수업 1> 닭이 된 독수리 이야기 barambit
(구)철학교실 자아성장 이야기수업1-나 ST 거듭 태어나기 barambit
(구)철학교실 자아성장 이야기수업1-다. 갈매기의 꿈-영상자료 barambit
(구)철학교실 2. Who am I? - 1) 나의 진정한 모습, 가능성 찾아보기 barambit
(구)철학교실 2) 영화 ‘귀를 기울이면’ 감상하기 barambit
(구)철학교실 3. 목적이 있는 삶?! barambit
(구)철학교실 2) 사하라 원주민의 사연 barambit
(구)철학교실 4. 나의 자신감 찾기-1)폴 포츠 barambit
(구)철학교실 2) 자신감이란? barambit
(구)철학교실 3) 나의 자신감 지수 알아보기 file barambit
(구)철학교실 4) 자신감 높이기 훈련1 barambit
(구)철학교실 5.에니어그램의 정의와 목적 barambit
(구)철학교실 (3)빠른 에니어그램 유형 찾기 테스트 barambit
(구)철학교실 (5)가장 확실한 에니어그램 테스트 barambit
(구)철학교실 (6)타입별 본질과 성격유형 barambit
(구)철학교실 나의 날개 확인하기 barambit
(구)철학교실 (7) 내가 성장할 수 있는 방법 barambit
(구)철학교실 (9)에니어그램을 통한 '나와 우리' 되돌아보기 barambit
(구)철학교실 각 유형별 성장전략 file barambit
(구)철학교실 <자아성장 이야기수업 2> barambit
(구)철학교실 2) 삶의 시간은 너무 소중합니다. barambit
(구)철학교실 지식채널-왜 공부를 하냐고요 barambit
(구)철학교실 지식채널-한 권의 책 384번 barambit
(구)철학교실 에니어그램 테스트 새버전-청소년용 file barambit
(구)철학교실 에니어그램 각 유형별 상호전략 file barambit
(구)철학교실 에니어그램 되돌아보기-워크시트지 file barambit
(구)철학교실 지식채널e-1초 barambit
(구)철학교실 6. 미리 써보는 나의 자서전 barambit
(구)철학교실 나의 자서전 샘플-박OO barambit
(구)철학교실 나의 자서전 샘플2-이OO barambit
(구)철학교실 자아성장 이야기 수업3-나무를 심은 사람 barambit
(구)철학교실 나무를 심은 사람-동영상 barambit
(구)철학교실 지식채널e-은하철도의 밤 388,393 barambit
(구)철학교실 2) 승자와 패자 barambit
(구)철학교실 3) 절제- 에픽테투스의 삶의 기술에서 barambit
(구)철학교실 4) 무엇이 성공인가 barambit
(구)철학교실 지식채널e 외톨이의 대성공 (284번) barambit
(구)철학교실 2학년 13반 아이들과 함께 만든 시 barambit
(구)철학교실 4) 몸살 앓는 조개만이 아름다운 진주를 만들어 낼 수 있다. barambit
(구)철학교실 5) 불멸의 음악가 베토벤 barambit
(구)철학교실 7. 나의 삶의 헌법 9가지 barambit
(구)철학교실 III. 우리와 만나기 barambit
(구)철학교실 entry barambit
(구)철학교실 읽기자료 1.롤스의 정의론 -협상 또는 계약과 관련된 이야기 자료 barambit
(구)철학교실 1. 평화만들기(협상) barambit
(구)철학교실 2. 우리의 이익을 최대로 file barambit
(구)철학교실 3. 죄수의 딜레마 & 협력의 진화 file barambit
(구)철학교실 (2) 로버트 액설로드의 실험 barambit
(구)철학교실 (3) 협력의 진화-결론(4) 팃포탯 전략의 중요한 특성 정리 barambit
(구)철학교실 (5) '나'를 위한 협력-또 다른 이야기 barambit
(구)철학교실 참고동영상-게임이론,Meet the Mouse barambit
(구)철학교실 팃포탯 만화자료 file barambit
(구)철학교실 4. 인권이란? barambit
(구)철학교실 읽기자료.세계의 인구가 100명으로 줄어든다면? barambit
(구)철학교실 5. ‘나’에 대한 마인드맵 작성하기 file barambit
(구)철학교실 6. 인권영화 감상하고 생각 나누기 barambit
(구)철학교실 인권영화 감상하기 barambit
(구)철학교실 7. 무엇이 가치 있는 것인가? file barambit
(구)철학교실 IV. 논리적으로 생각하기 barambit