강좌명 : 자기주도학습 멘토링(인성분야 및 학습분야)
스스로 공부를 잘 할 수 있도록 학습방법을 이끌어 주는 멘토링, 인생의 구체적인 꿈과 학습목표를 설계하는 방법을 이끌어 주는 멘토링, 효율적인 시간관리, 효율적인 예복습 방법, 노트필기방법, 책과 신문 활용방법을 이끌어 주는 멘토링 |
정원 | 강의요일 | 수업시수 | 강의시간 | 강의실 | 학습비 | 담당강사 |
| | | | | | 신 철 순 |
차별 | 월/일 | 강 의 주 제 | 강 의 내 용 | 비고 |
1차 | | 자기주도학습진단 | 자기주도학습능력평가, 공부방법평가, 시간관리평가 | |
2차 | | Who am I? | 자기 탐색 | |
3차 | | 공부이유와 목표 | 구체적인 공부이유와 꿈, 인생목표 설계 | |
4차 | | 플래닝 | 월간주간일일계획 및 학습목표 설계 | |
5차 | | 진로탐색1 | 진로탐색 검사지 이용 | |
6차 | | 진로탐색2 | 직업가치관 경매, 직업카드 | |
7차 | | 공부5대요소 | 효율적인 예습, 복습, 학교수업, 요점정리, 책과 신문 공부 방법 학습 및 습득 | |
8차 | | 읽기능력학습 I | 교과서, 신문, 책 읽기능력을 통한 학습향상 방법 습득 | |
9차 | | 공부 우선순위 | 자율학습 시간에 공부하는 순서 습득 및 활용 | |
10차 | | 학습 우선순위 | “학”과 “습” 중요성, 필요성 습득 및 활용 방법 | |
11차 | | 읽기능력학습 II | 교과서, 신문, 책 읽기능력을 통한 학습향상 방법 활용 | |
12차 | | 시간관리 및 활용 | 고정시간 및 가용시간 그리고 자투리시간 활용 방법 | |
13차 | | 필기방법 | 노트필기, 요점정리, 오답노트 활용 방법 습득 | |
14차 | | 비전과 미션 | 나의 학습과 미래 결과이미지 탐색 및 구축 | |
15차 | | 공부방해요소 | 공부방해요소 및 유혹거리 탐색 및 극복방법 | |
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강좌명 : 자기주도학습 멘토링(인성분야 및 학습분야)
스스로 공부를 잘 할 수 있도록 학습방법을 이끌어 주는 멘토링, 인생의 구체적인 꿈과 학습목표를 설계하는 방법을 이끌어 주는 멘토링, 효율적인 시간관리, 효율적인 예복습 방법, 노트필기방법, 책과 신문 활용방법을 이끌어 주는 멘토링 |
정원 | 강의요일 | 수업시수 | 강의시간 | 강의실 | 학습비 | 담당강사 |
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| 10회 | 50분 10회 |
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| 신철순 |
차별 | 강 의 주 제 | 강 의 내 용 | 참고동영상 | 2/문 | 2/이 | 1A | 1B | |
1차 |
| 현재의 나의 모습 진단 | 자기주도학습능력평가, 공부방법평가, 시간관리평가, 자기인식(동영상), 이메일주소 조사 | 스누피, 챔피언, 한 권의 책 | O | O | O | O |
2차 |
| 나의 꿈? 1 | 나의 꿈과 공부이유 | 폴 포츠 1,4번, 닉 부이치치 | O | O | O | O |
3차 |
| 나의 꿈? 2 | 나의 꿈 발표 | 황선홍, 스티비 원더 | O |
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4차 |
| Who am I? | 최고의 새는 닭이다? 나는 내 상각대로 만들어진다. 히딩크의 비밀 | 갈매기의 꿈 | O | O |
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5차 |
| 미래 프로젝트 | 나의 인생설계 및 하루 일과 돌아보기 | 귀를 기울이면 |
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6차 |
| 플래닝 | 월간주간일일계획 및 학습목표 설계 |
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4차 |
| 공부5대요소 | 효율적인 예습, 복습, 학교수업, 요점정리, 책과 신문 공부 방법 학습 및 습득 |
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5차 |
| 읽기능력학습 I | 교과서, 신문, 책 읽기능력을 통한 학습향상 방법 습득 |
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6차 |
| 공부 우선순위 | 자율학습 시간에 공부하는 순서 습득 및 활용 |
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7차 |
| 학습 우선순위 | “학”과 “습” 중요성, 필요성 습득 및 활용 방법 |
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8차 |
| 읽기능력학습 II | 교과서, 신문, 책 읽기능력을 통한 학습향상 방법 활용 |
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9차 |
| 시간관리 및 활용 | 고정시간 및 가용시간 그리고 자투리시간 활용 방법 |
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10차 |
| 필기방법 | 노트필기, 요점정리, 오답노트 활용 방법 습득 |
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11차 |
| 비전과 미션 | 나의 학습과 미래 결과이미지 탐색 및 구축 |
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12차 |
| 공부방해요소 | 공부방해요소 및 유혹거리 탐색 및 극복방법 |
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| 수업평가 | 평가 설문지 작성, 소감 나누기 |
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